Существует множество версий о том, кто такие, так называемые, дети
Индиго, чем обусловлено их появление и как их воспитывать. Для простоты
понимания, давайте разберемся, почему же таких детей называют Индиго.
Термин «дети Индиго» ввели в лексикон люди из среды изучения
паранормальных способностей — при обследовании ауры необычных детей они
выявили, что она у них темно-синего цвета — так называемого цвета
Индиго. Объяснить сколь-нибудь вразумительно этот феномен никто не
смог, а название дети Индиго так и осталось. Для простоты восприятия
оставим и мы этот термин в данной статье.
Дети Индиго — это не
просто дети с необычным цветом ауры (кстати, что такое аура, тоже никто
не смог толком объяснить), это в первую очередь неординарные дети,
которые буквально всем отличаются от обычного представления о детях. С
малого возраста они рассуждают о судьбах мира, проявляют уникальные
феномены и таланты, отличаются от других необычной линией поведения,
обладают уникальными лидерскими качествами, в результате чего отвергают
все шаблоны воспитания. Одним из известных примеров ребенка Индиго
является мальчик, в 5 лет освоивший весь мировой репертуар произведений
для скрипки и в том же возрасте выступавший с оркестром уже взрослых
музыкантов в качестве первой скрипки.
Можно написать множество
трактатов на тему того, какие они — дети Индиго, в чем заключаются
особенности их поведения, приводить примеры из их жизни и предполагать
возможные варианты их воспитания. Но без глубокого понимания — кто
такие дети Индиго и каково их предназначение на Земле останется больше
вопросов, чем ответов. А родителей таких детей интересуют, в первую
очередь, все же ответы.
До тех пор, пока к изучению детей Индиго
будут подходить однобоко, то есть искать причины необычности в
материальных или физических факторах, понять их особенности, отличия от
других и методы воспитания будет невозможно. Только после того, как
будут приняты во внимание невидимые разум и душа и их потенциальные
свойства, только тогда найдется ответ на вопрос «кто такие дети
Индиго?».
Для того, чтобы прояснить большинство вопросов
относительно детей Индиго, нужно вспомнить идею Д.И. Менделеева о
троичности человека и окружающего мира, о том, что все вокруг имеет три
сущности: разум, душу и тело (материальную оболочку), и разум среди них
— главный. Именно исследованием разума занимался последователь Д.И.
Менделеева В.И. Вернадский. Он первый среди ученых сформулировал
концепцию об устройстве ноосферы, то есть сферы разума — среды, в
которой содержатся совершенные, истинные знания и с которой абсолютно
совместим разум человека. Отсюда становится очевидным, что одаренность
и высокоразумность детей Индиго обусловлена не наследственностью, не
генетическими изменениями или воспитанием (т.е. сущностями
материального мира), а именно особыми свойствами их невидимых разумов и
душ, потенциал которых на несколько порядков выше предшествующего им
поколения детей.
Вернадский предсказал, что в 21 веке человек
научится общаться с ноосферой и единственным каналом общения будет
интуиция. Главной особенностью детей Индиго является их способ познания
окружающего мира: в отличии от привычного логического метода проб и
ошибок они используют интуицию, посредством которой получают информацию
Свыше о том, какое решение будет единственно верным и наиболее
эффективным в конкретной ситуации. Именно этим уникальным свойством
обусловлена их категоричность в высказываниях, их своевольность и
отрицание стереотипов, причем проявляются эти качества с малого
возраста. Отрицание подобного свойства детей Индиго может вызвать массу
противоречий и конфликтов в процессе воспитания, так как родители по
привычке стараются воспитать ребенка в соответствии со своими взглядами
на жизнь, предполагают, что ребенок неразумен и ничего не знает о мире,
следовательно, права голоса не имеет. Это несоответствие во взглядах и
понимании родителей и ребенка вызывает огромное количество конфликтов,
неприятия, нервных срывов и т.п. В особо острых случаях таких
конфликтов сопротивление ребенка родителям может перерасти в какие-либо
заболевания, трудно поддающиеся излечению. А по большому счету, дети
Индиго не нуждаются в воспитании как таковом в общепринятом понимании,
так как подход к их воспитанию должен основываться не на обеспечении
тела ребенка едой и обстановкой, а на возрождении их разума —
Божественной сущности, родившейся не в материальном мире, а данной
Богом и заключенной в теле. Нет большей беды для такого ребенка, чем
родители-атеисты. В силу высокой одаренности детей Индиго и большого
риска их непонимания и неприятия со стороны родителей и окружающих,
существует также вероятность асоциального поведения у таких детей, так
как это единственная форма протеста, доступная им в раннем и
подростковом возрасте. Ввиду этого необходимо предостеречь родителей от
попыток подчинить себе детей Индиго, навязать им свое видение и
мировоззрение, так как это чревато тем, что в более взрослом возрасте
такие дети могут стать наркозависимыми, страдать алкоголизмом или вести
антисоциальный образ жизни.
Дети Индиго — это не просто дети с
«темно-синей аурой», это дети, имеющие в своих разумах множество даров
и талантов, количество и предназначение которых в несколько раз
превышает одаренность детей предшествующего поколения.
Одаренность
детей Индиго подразумевает наличие большого количества феноменов и
даров, заложенных в их разумах от рождения Свыше, которые начинают
проявляться у них еще в раннем детстве. Феномены и дары — это те же
таланты, только не развитые искусственно или приобретенные в процессе
воспитания и образования, а данные Богом для реализации предназначения
человека в бытии. У человека, в отличие от животных, есть
предназначение не только плодиться и размножаться, но и владычествовать
на Земле. Для реализации этого предназначения возможностей тела мало,
нужно развивать также и возможности разума, то есть человек-владыка на
Земле в итоге своего совершенствования — это человек, имеющий истинные
знания обо всем на Земле и в полной мере использующий свои дары и
таланты. На сегодняшний день существует более 80 выявленных (на основе
ноосферных знаний) феноменов и даров, которыми в большом количестве
обладают дети Индиго. Чтение чужих мыслей, способность получать
интуитивную информацию обо всем происходящем за много тысяч километров,
ясновидение, предвидение и пророчество — вот только некоторые из
основных феноменов, которыми обладают дети Индиго. На пути
совершенствования и превращения человека во владыку Земли, то есть
знающего все о троичной Земле, каждый индивидуум получает перед
рождением в свой разум часть истинных знаний, ради реализации которых
его душа с разумом и воплощаются в материальном мире. Эти знания
определяют индивидуальное предназначение человека — ту сферу
деятельности, о которой у него в разуме есть совершенные, истинные
знания. То есть каждый ребенок, а в особенности ребенок Индиго — это
уже потенциальный гений: поэт, политик, философ, экономист,
администратор и т.д. Все люди на земле обладают неким предназначением,
так как для того, чтобы обрести Вечную Жизнь души дается предназначение
в бытии, исполняя которое человек идет кратчайшим путем к Истине.
Отличием детей Индиго от других людей, также имеющих предназначение,
является знание с самого раннего возраста этого предназначения,
чувствование его и желание следовать ему. Отсюда столь неуемная жажда
познания у детей Индиго, их склонность к экспериментам, яркость
проявлений внутренних даров. Задача родителей и общества — помочь
такому ребенку раскрыть и реализовать заложенные в нем знания; не
научить старому, мертвому опыту прошедших времен и других людей, а
помочь принести новые для нашего мира знания. Если утрировать некоторые
факты, то можно сделать вывод, что родителям нужно учиться у детей
Индиго восприятию мира, а не навязывать свое видение.
Уже сейчас
существует проблема определения, какой ребенок является одаренным
созидателем (так называемым Индиго), а какой разрушителем, присланным в
наказание своим родителям за те или иные нарушения Божественных
законов. Поведение как одаренного ребенка, так и разрушителя,
характеризуется нестандартностью, переходящей порой в неадекватность,
так как они не вписываются в среднестатистические рамки поведения.
Поскольку не существует пока ясной картины — кто такие дети Индиго, то
общество начинает сталкиваться с проблемой отделения одаренных детей от
просто безалаберных и неадекватных. И те, и другие могут плохо учиться
в школе, но дети Индиго — в силу того, что в десятки раз быстрее
усваивают материал и остальное время невнимательны к учебе, а
дети-разрушители — в силу низкой способности к обучению. У этих детей
есть очень много схожих черт поведения, но принципиально — они
совершенно разные. Сегодня уже существуют биокомпьютерные (ноосферные)
технологии, позволяющие провести необходимую диагностику потенциала
ребенка. Уже разработана, апробирована и доказала свою эффективность
система определения предназначений людей, выявления их талантов и
способностей на основе ноосферных знаний. Знание точного предназначения
и потенциала ребенка в десятки, а то и в сотни раз облегчит
взаимопонимание между родителями и детьми, а также позволит педагогам
увидеть причины тех или иных «необычностей» ребенка. Если знать, что
предназначение ребенка, к примеру, артист, то станет понятным, почему
он так активен, почему импульсивен и больше интересуется творчеством, а
не точными науками, соответственно, и требовать от него интереса к
таким аспектам — бессмысленно.
Очень
важно отметить и тот факт, что лучшими педагогами детей Индиго могут
стать только люди, имеющие в своем разуме предназначение к педагогике,
имеющие знания о том, что такое душа, разум, как пользоваться интуицией
и общаться с Богом. Только такие педагоги способны не просто понять, но
и почувствовать тот метод и подход к воспитанию детей Индиго, в котором
они нуждаются. Имея предназначение к обучению и воспитанию детей,
педагог способен интуитивно чувствовать таланты ребенка, формировать к
нему индивидуальный подход без ущерба для процесса обучения и т.д. Не
хватит, пожалуй, и множества страниц, чтобы описать все плюсы
предназначенного педагога по отношению к ребенку Индиго. Если же
представить, чему, образно, может научить орел детеныша тигра, то можно
представить, каков будет плод такого обучения. Так же и в реальности —
человек с логическим мышлением вряд ли сможет найти общий язык с
интуитивным ребенком — он либо «сломает» его, либо запишет в
«недоразвитые».
При понимании всех особенностей детей Индиго и
того, чем именно эти особенности обусловлены, возникает резонный вопрос
— чем вызвано их появление на Земле? Тем более, что их количество за
последние несколько десятилетий неуклонно возрастает.
Появление
поколения детей Индиго вызвано, в первую очередь, назревшей
необходимостью принципиально изменить общественное сознание, выявить
слабые места в устоявшихся взглядах на вопросы воспитания и
образования. В глобальном смысле появление детей Индиго предопределено
одной целью — на их примере Господь учит нас общению с Ним. Пора
осознать тот факт, что в последнее время привычные взгляды на
образование дают глубочайшую трещину. Коррупция при поступлении в вузы,
невнимательное, а порой и хамское отношение педагогов к детям, низкий
уровень зарплаты учителей, кадровый голод в сфере образования способны
подорвать общество в корне. Если прибавить к этому и огромное
количество зависимых от алкоголя и наркотиков подростков и взрослых
людей, которое обусловлено тем, что люди не могут найти «свое место» в
жизни, то проблема предстает в еще более глобальном масштабе.
Становится очевидным, что недостаточно просто выучить ребенка, важно
дать ему знания о том, к чему он предназначен и дать ему возможность
реализовать свое предназначение. Гете в свое время сказал: «Гением
становится человек, познавший свое предназначение». Но даже самого
одаренного и гениального ребенка можно «сломать», дав ему неправильное
воспитание и ложные жизненные цели.
Для того, чтобы «обнажить»
эти проблемы в обществе, Господь дал детям Индиго такие свойства,
которые позволяют им отстаивать собственную точку зрения. Уникальные
лидерские качества и обостренное чувство справедливости одаренных детей
Индиго — это тот камень преткновения, с которым сталкиваются родители и
педагоги в процессе их воспитания. А для того, чтобы избежать этого
краеугольного камня нужно лишь понять то, что дети Индиго — это новое
поколение людей-реформаторов, призванное в будущем изменить наше
мировоззрение и исполнить Замысел Господа в построении нового общества.
Именно для реализации этой цели в них заложены свободолюбивость и
стремление подчиняться только Высшим Божественным законам, одновременно
с этим и знание Божественных законов, от исполнения которых зависит их
благополучие и творческая реализация. Отсюда обостренное чувство
справедливости и яркое проявление способностей лидера, отмечаемое
педагогами и родителями. Любые попытки переделать эти качества могут
нанести вред, сопоставимый с варварским вмешательством в генетику
живого существа, так как особенности детей Индиго «вписаны» в их разумы
и души подобно генокоду в ДНК.
ПРО ИНДИГО лучшее из того что я читал об индиго за последнее время. Про индиго можно много спорить, но если вы однажды столкнётесь с ними- вас будет трудно переубедить. У меня в классе был такой ученик. Это действительно удивительные дети. Мы просто в силу отсутствия знаний их не понимаем. Мне кажется в нас заблокировано цивилизацией то самое интуитивное начало, которое позволяет этим детям совершать невероятное.
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Одаренность
детей Индиго подразумевает наличие большого количества феноменов и
даров, заложенных в их разумах от рождения Свыше, которые начинают
проявляться у них еще в раннем детстве. Феномены и дары — это те же
таланты, только не развитые искусственно или приобретенные в процессе
воспитания и образования, а данные Богом для реализации предназначения
человека в бытии. У человека, в отличие от животных, есть
предназначение не только плодиться и размножаться, но и владычествовать
на Земле. Для реализации этого предназначения возможностей тела мало,
нужно развивать также и возможности разума, то есть человек-владыка на
Земле в итоге своего совершенствования — это человек, имеющий истинные
знания обо всем на Земле и в полной мере использующий свои дары и
таланты. На сегодняшний день существует более 80 выявленных (на основе
ноосферных знаний) феноменов и даров, которыми в большом количестве
обладают дети Индиго. Чтение чужих мыслей, способность получать
интуитивную информацию обо всем происходящем за много тысяч километров,
ясновидение, предвидение и пророчество — вот только некоторые из
основных феноменов, которыми обладают дети Индиго. На пути
совершенствования и превращения человека во владыку Земли, то есть
знающего все о троичной Земле, каждый индивидуум получает перед
рождением в свой разум часть истинных знаний, ради реализации которых
его душа с разумом и воплощаются в материальном мире. Эти знания
определяют индивидуальное предназначение человека — ту сферу
деятельности, о которой у него в разуме есть совершенные, истинные
знания. То есть каждый ребенок, а в особенности ребенок Индиго — это
уже потенциальный гений: поэт, политик, философ, экономист,
администратор и т.д. Все люди на земле обладают неким предназначением,
так как для того, чтобы обрести Вечную Жизнь души дается предназначение
в бытии, исполняя которое человек идет кратчайшим путем к Истине.
Отличием детей Индиго от других людей, также имеющих предназначение,
является знание с самого раннего возраста этого предназначения,
чувствование его и желание следовать ему. Отсюда столь неуемная жажда
познания у детей Индиго, их склонность к экспериментам, яркость
проявлений внутренних даров. Задача родителей и общества — помочь
такому ребенку раскрыть и реализовать заложенные в нем знания; не
научить старому, мертвому опыту прошедших времен и других людей, а
помочь принести новые для нашего мира знания. Если утрировать некоторые
факты, то можно сделать вывод, что родителям нужно учиться у детей
Индиго восприятию мира, а не навязывать свое видение.
Очень
важно отметить и тот факт, что лучшими педагогами детей Индиго могут
стать только люди, имеющие в своем разуме предназначение к педагогике,
имеющие знания о том, что такое душа, разум, как пользоваться интуицией
и общаться с Богом. Только такие педагоги способны не просто понять, но
и почувствовать тот метод и подход к воспитанию детей Индиго, в котором
они нуждаются. Имея предназначение к обучению и воспитанию детей,
педагог способен интуитивно чувствовать таланты ребенка, формировать к
нему индивидуальный подход без ущерба для процесса обучения и т.д. Не
хватит, пожалуй, и множества страниц, чтобы описать все плюсы
предназначенного педагога по отношению к ребенку Индиго. Если же
представить, чему, образно, может научить орел детеныша тигра, то можно
представить, каков будет плод такого обучения. Так же и в реальности —
человек с логическим мышлением вряд ли сможет найти общий язык с
интуитивным ребенком — он либо «сломает» его, либо запишет в
«недоразвитые».
